Den observante leser vil sikkert huske at jeg også tidligere har refset Høyre litt for deres forsøk på å framstå som skolenes redningsmenn når de i realiteten er like nedleggingsivrige som de rødgrønne. Høyre prøvde seg nylig igjen på å skrive om historia i Adresseavisen, og dermed rykker jeg ut igjen i dag.

Høyres historieomskriving om fagskolen

Torhild O. Aarbergsbotten (H) forsøker seg på nok en skjønnmaling av partiets rolle i nedleggelsen av de videregående skolene i Østbyen i Trondheim i Adresseavisen torsdag 14/5. Hun skriver at de borgerlige partiene fremmet et forslag om å utsette behandlingen. Det stemmer. Deretter skriver hun at årsaken til dette forslaget var hensynet til fagskolen. Det stemmer ikke.

I innstillingen til Fylkestinget skulle Ladejarlen legges ned, mens de andre tre skolene skulle bestå. De borgerlige partiene fremmet følgende alternative forslag (kan leses i protokollen på stfk.no): "Vedtak om tiltak i østbyen utsettes til våren 2009. Det utredes videre et to-skole alternativ (Brundalen og Strinda) i østbyen..." Hensikten var altså ikke å redde Ladejarlen og fagskolen, men å forsøke å få lagt ned Ringve VGS i tillegg – til forveksling likt den løsningen de Rødgrønne landet på (uten utsettelse).

Det var dessverre bare et parti i Fylkestinget som stemte mot nedleggelsen av Ladejarlen VGS – Rødt. I tillegg til bekymring rundt for store skoler, og en del forskning som viser at dette kan ha negative faglige og sosiale konsekvenser, var fagskolen viktig i så måte.

Selv om man tok diskusjonen om fagskolen av bordet i Fylkestinget ved å utsette den, kunne vi allerede da se følgende problemstillinger: Fagskolen er avhengig av å kunne dele utstyr og lærekrefter med en videregående skole for å kunne drive effektivt. Det utstyret fagskolen har anskaffet og fått bygd opp på Ladejarlen lar seg ikke flytte uten store kostnader. Tilsvarende anlegg kan heller ikke bygges opp et annet sted uten svært store kostnader. Dette er kostnader som ble sett bort fra i kostnadberegningene rundt skolebruksplan 3. Sikkert taktisk om man ønsket å få planen igjennom – ikke særlig lurt i forhold til fagskolens framtid.

De uheldige nedleggelsene i Østbyen vil nå føre til at vi i behandlingen av fagskolens framtid enten får betraktelig økte kostnader, eller en fagskole med dårligere fasiliteter, og et dårligere tilbud. Den eneste alternative løsningen er å snu i saken om nedleggelse av Ladejarlen og bevare en videregående aktivitet der sammen med fagskolen.

Innlegg i Adresseavisen 22/5 09.

Høyres gruppeleder svarte undertegnede i Adresseavisen 29/5.

Adressa begrenset svarkommentaren til 1500 tegn, så dermed kom det korte svarinnlegget mitt under på trykk den 13/6 09.

Høyre og fagskolen

Torhild O. Aarbergsbotten forsøker 29. mai nok en gang å vri seg unna Høyres faktiske standpunkter rundt nedleggelsen av de videregående skolene i Østbyen i Trondheim. Dersom Høyre nå har begynt å ta til vettet, og etter hvert innser at også skolenedleggelsene i Østbyen, var en ulykke er det selvsagt flott. Men da burde Høyre være såpass åpne og ærlige rundt sin politikk at de faktisk kommer ut og sier det.

Aarbergsbotten skriver videre at ”Ved å bruke unødvendig mye penger på bygninger blir det mindre penger til å bruke på lærere og utstyr, noe som fort blir konsekvensen av Rødt og sosialistene sitt forslag.”

Rødts forslag om å bevare dagens skoler og foreta nødvendige oppgraderinger på disse, innebar betraktelig mindre økonomisk risiko enn både de rødgrønne og høyresidens gigantiske byggeprosjekter. På Ladejarlen er dette et spesielt poeng siden skolen har svært dyrt og avansert utstyr med både kuldelab, treningsmeieri og maskinhall. Om det er noen som har ”sovet i timen” som Aarbergsbotten uttrykker det, må det i så fall være Høyre, om de ikke har fått med seg akkurat det.

Jeg vil utfordre Høyre til å si i klartekst hva som er deres politikk i forhold til Fagskolen på Ladejarlen. Jeg har sagt tydelig at jeg mener den må fortsette å ligge der den ligger, sammen med aktivitet på videregående nivå slik at den kan fortsette å ha den viktige rollen den har både iht. opplæring og industripolitisk.