perim & ronny

Begivenheter den siste tiden har satt fokus på juks og uærlighet innen forskningen. Dette har også ført til et fokus på de belønningsmodellene som råder på dette området. Publiserte artikler gir status og penger, og økonomi blir nå brukt som incentiv for forskning i en slik grad at ansatte på universiteter selv må sørge for å generere midler til å dekke deler av sin lønn.

Nylig har jeg vært så heldig å være involvert i en prosess som har til hensikt å samlokalisere NTNU og Høgskolen i Sør-Trøndelag. Prosessen handler om samlokalisering, og ikke samorganisering (denne siste ballen er lagt død, da kritiske elementer i NTNU-styret fikk flertallet med seg på et vedtak i så måte - til toppledelsens fortvilelse).

Mange sliter med realfagene om dagen, og ikke engang ungdomsskolepensum sitter skikkelig hos store deler av befolkningen. På denne bakgrunnen bringer vi på venstresida.net andre del av vårt kurs i grunnleggende matematikk. Her skal vi ta for oss helt basic algebra. Vi starter med regning med tall, kommer etterhvert inn med variable, og løser til slutt enkle førstegradslingninger. Kurset dekker de viktigste tingene på området som ingen dessverre lenger ser ut til å lære skikkelig på ungdomsskolen.

Mange sliter med realfagene om dagen, og ikke engang ungdomsskolepensum sitter skikkelig hos store deler av befolkningen. Dette vil vi på venstresida.net gjøre noe med, og starter med dette et intensivkurs. I første omgang tar vi for oss brøkregning. Her tar vi for oss brøkregningens mange aspekter fra et grunnleggende nivå, og med fart og spenning tar vi deg på 10 sider opp til et nivå hvor du kan beherske herligheter som brudden brøk.

Det nye lovforslaget om copyright på digitale mediaprodukter vitner om en svært kortsiktig og dårlig oversikt over både teknologi og samfunn. Spesielt ille blir dette i sammenheng med snakket om "kopisperre" og "relevante media". Lovforslaget sier kort forklart at media som er "kopibeskyttet" ikke kan kopieres til "ikke-relevante media".

The Norwegian government is leading a destructive educational policy, both home and abroad.

The Colombian Student Union ACEU has this year been awarded the students peace price. They are fighting the commercialization of education in Colombia under very difficult circumstances. Under the constant threat of assassination from right-wing militia the ACEU has been struggling against the massive handover of higher education to the private sector, and out of the public responsibility and control.

At Tekna er en fagforening som historisk sett har hatt lite perspektiv utover teknologi og marked kan så være, men at de innlater seg på aktiviteter som så direkte undergraver vitenskapens posisjon i samfunnet er mildt sagt sjokkerende.

En diskusjon på NTNUs interne nettsider gjorde meg oppmerksom på denne graverende saken. Jeg vil la utdrag fra Teknas hjemmesider og sitater fra den inviterte foredragsholderen tale for seg selv.

Utdraget under er hentet fra teknas hjemmesider.

--------------------------------------
Lederforum: Astrologi og lederskap

Det nye lovforslaget om høyere utdanning blir fremstilt som en solskinnshistorie fra regjeringen, — noe alle kan, og bør enes om. Dersom man faktisk setter seg ned og ser på den 107 sider lange proposisjonen, og prøver å trekke ut noe av essensen, finner man at dette kanskje er den mest langtgående reformen i å bygge ned demokratiet på universitetene vi har sett til dags dato.

I Morgenbladet 1/10, i artikkelen "En vitenskapelig utfordring", skriver Vilhelm Schjelderup et forsvar for homøopatien...

Den nye informasjonsteknologien har, som alt annet som oppnår en plutselig og stor fremgang, blitt ”hypet” ganske kraftig, noe som blant annet førte til det kraftige IT-krasjet sist på 90-tallet. Likevel er det ingen som helst tvil om at utvikling av denne nye teknologien vil føre til betydelige endringer av samfunnet over et litt større tidsperspektiv. Jeg vil nå søke å peke på en del klare tendenser for hvilken vei utviklingen kan gå, og også sette dette inn i en større historisk, samfunnsmessig og politisk kontekst.