De siste rants and raves på SoMe

Som en del sikkert vet fungerer jeg innimellom på andre sosiale medier enn denne bloggen. Innimellom kommer jeg med bitende og syrlige politiske kommentarer som jeg opplever blir for små og korte for bloggformatet på f.eks. Facebook eller twitter. De er likevel mer flyktige medier, så hvorfor ikke dele noen av de mest populære oppdateringene fra de siste dagene i en egen samlebloggpost? Nei si det!

NTNU-samling:
Gratulerer til alle Trondheims boligspekulanter. Nå fikk dere nettopp hele Dragvoll å tjene dere søkkrike på i årene som kommer.

Konspirasjonsteorier, hat og trusler

Debatten har gått høyt i grannlandet etter at journalister fra Expressen avslørte den høyreekstreme bloggeren Julia Caesar, bl.a. hyppig brukt av norske HRS og Document, som den tidligere DN-journalisten Barbro Jöberger.

Klimafornekterne avslørt

To nye vitenskapelige studier gir på hver sin måte et avslørende bilde av hvordan klimafornekterne arbeider.

Den første er en vitenskapelig gjennomgang av publiserte fagfellevurderte artikler som benekter at det foregår betydelige menneskeskapte klimaendringer.
http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs00704-015-1597-5

Fra oppsummeringen:

Strykningen som forsvant


SÅNN KAN DET GJØRES: Artikkelforfatterens tips til deg som er sur for at du ikke lenger får lov til å stryke folk fra valglistene.

Valg handler jo først og fremst om politikk, eller det burde i hvert fall det. Men i lokalvalg handler det også mye om personer.

Hatpenger

Rødt har nå (igjen) tatt til orde for å fjerne den offentlige støtten til Hatgruppen under det misvisende navnet "Human Rights Service".

The Killing of Frank Sulloways “Born to Rebel”

A gramscian prelude

In my critique of Anders Ehnmark’s Antonio Gramsci, one of the passages I criticize is where Ehnmark seems to disregard the influence class background has on peoples thoughts:

Hyklernes parti

Siv Jensens uttalelser, hvor hun ber norske kommuner ikke ta imot flyktninger fra Syria er hårreisende. På grunn av innholdet.

Vi har en betydelig humanitær katastrofe i Syria. USAs sine militære eventyr i nabolandet Irak, som ble helhjertet støttet av Jensens parti, er en betydelig del av bakteppet for kaoset.

The Listhaug Files

Det er jo hyggelig at Sylvi Listhaug tar seg litt tid fra sin travle statsrådshverdag og valgkamp for å svare på innlegget mitt om insentivordninger.

Kanskje særlig når innlegget er så fornøyelig som dette (klikk på faksimile):

Så gir det meg selvsagt også anledning til å skrive enda litt mer om dette temaet i et tilsvar. Svaret under stod i Klassekampen 15.8.2015.

Spansk politikk akkurat nå

Norske medier rapporterte nylig på en enkeltmåling fra Spania og konkluderte med at Podemos fortsetter å falle på meningsmålingene. Det er ikke korrekt.


https://en.wikipedia.org/wiki/Opinion_polling_for_the_Spanish_general_el...

Kunnskapsløs kunnskapspolitikk

Man kan selvsagt ikke forvente at alle som åpner munnen om et tema skal ha sett seg inn i forskningsfronten på nevnte emne. Jeg hadde likevel håpet at politikere på nasjonalt toppnivå i det minste hadde et grovt begrep om godt etablert kunnskap innen de områdene de uttaler seg. Dessverre blir man skuffet gang på gang.

Denne gangen er det Frp´s Sylvi Listhaug som har rotet seg ut på den tankemessige vidotta når hun som leder for et internt kunnskapsutvalg i Frp nå går inn for økonomiske belønningsmidler til elever som fullfører videregående skole på to år. Ideen er selvsagt basert på at økonomiske insentiver skal få flere til å gjøre et bedre arbeid og gjennomfører hurtigere, noe som igjen vil spare samfunnet for ressurser.

Hva er problemet med dette resonnementet? La meg referere et par studier og resultatene fra dem.

Økonomen Dan Ariely m. tre kolleger gjorde i 2005 en studie av en gruppe MIT-studenter. De ga studentene en mengde oppgaver som involverte både kreativitet, motorikk og konsentrasjon. De forsøkte også å innføre belønningssystemer av ulike slag. For rent motoriske oppgaver førte belønningene til bedre ytelse, men for oppgaver som krevde selv helt enkle kognitive ferdigheter ble resultatet omvendt. Studentene som ble tilbudt belønning løste oppgaven dårligere enn de som ikke ble det. Og jo større belønningen ble - jo dårligere ble resultatet.